Arduino 1// segunda práctica

 2ºPRÁCTICA
Hemos empezado la segunda práctica, que consiste en encender una luz normalmente pero que esta se encienda de diferentes colores, esto se consigue mezclando los colores primarios para obtener una gama amplia de colores.



Mi parte ha sido el montaje, junto con otro compañero:

La parte de programación se encargan mis otras dos compañeras de equipo:

Una vez hicimos cada pareja su parte, las juntamos y comprobamos que funcionase, como es habitual a la primera vez no se suele conseguir pero no nos rendimos y corregimos los errores para volverlo a intentar.

• En el primer vídeo hacemos lo que pide el libro, pero con el fallo de que el color azul no salía.

• En el siguiente vídeo observamos como finalmente completamos los tres colores que nos pedía.

• Para ampliar nuestros conocimientos, nos propusimos crear los colores morado y azul esta vez clarito, después de varios intentos lo conseguimos.

Con esta práctica he aprendido a controlar los colores de un led, que esto lo vemos habitualmente en nuestra vida cotidiana, y aprender eso es muy interesante. También he aprendido a tener paciencia y a aprender de los errores, a veces no siempre salen a la primera las cosas, pero no quiere decir que no se pueda conseguir. Todo esto no lo podría haber conseguido si no hubiésemos trabajado en cooperativo que es la forma que nos propone el profesor para aprender, en este caso, robótica. 

Lo hemos hecho con el manual del libro y los consejos del profesor, también lo hemos aprendido a base de errores y repeticiones, tanto repetir ha conseguido que lo aprendamos casi de memoria.
La parte más difícil es corregir el error que no logramos detectar, pero a su vez conseguir arreglarlo es la mejor recompensa y la mejor parte.
De volver a repetirlo cambiaría lo que hace cada uno, se nos ha olvidado, y programar es lo más complicado, todos deberíamos pasar por ahí. Ha salido mejor de lo que esperaba, ya que la práctica era bastante más difícil que la anterior.
Nuestro esquema de fritzing es el siguiente, con esto finalizo el proyecto:

Música en la Edad Media

La canción que he elegido es un canto gregoriano   Viderunt Omnes 
 Este es el nombre por el que se le conoce, pinchando en el link se puede escuchar la canción de la que voy a hablar.
Léonin o Magister Leoninus es, junto con su discípulo Pérotin, el primer compositor conocido de organum polifónico, lo nombramos porque es el encargado de componer esta obra. Un monje anónimo inglés escribió un siglo después de su muerte que Léonin era el mejor compositor de organum para la expansión del servicio divino. Ésta es la única referencia escrita que se tiene de Léonin, quien trata con gran elegancia y libertad los melismas y, además, introduce con maestría el uso de ritmos flexibles, alternando notas largas y breves en la voz principal, que empieza así a perder su rigidez.

Viderunt omnes es su composición más representativa un organum a dos voces. La melodía original procede del canto gregoriano y es cantada por la voz principal en una forma más extendida, con notas muy largas. La voz organalis se sitúa sobre el canto original, con notas breves. Esta voz es melismática porque en la misma sílaba se incluyen varias notas. De súbito se inicia una nueva sección en la que se escucha el canto gregoriano original sin modificar. Finalmente se vuelve al esquema inicial, ahora con la melodía original en notas algo más largas, aunque no tan rápidas como las de la nueva voz. 

Las tres secciones comentadas se denominan, respectivamente, organum melismático, canto llano y discantus. Debido a la revolución que supuso la primera, a las obras con este tratamiento se les conoce como organum.

Una parte de la canción traducida dice lo siguiente:
Los confines de la tierra han contemplado la victoria de nuestro Dios:
Aclama a Dios toda la tierra.
El Señor ha dado a conocer tu salvación: a la vista de las naciones ha revelado su justicia.

Para ampliar nuestros conocimientos hemos realizado una formación con instrumentos de percusión que representan una canción de la Edad Media


Mi presentación de la música en la Edad Media es la siguiente

Arduino 1// primera práctica

1º PŔACTICA

 

En esta primera pŕactica hemos encendido una luz con la placa de arduino, a parte de encender una sola luz, hemos podido encender dos pero no a la vez, sino tipo sirena.


 Yo me he encargado de la parte del montaje con la ayuda de otro compañero, esto era el montaje que consigue que se encienda la luz:

Y las otras compañeras se han encargado de la programación necesaria para que haga actuar al montaje:

Estos son los esquemas de fritzing de ambos montajes

Esta práctica sirve para diversas cosas, algo tan simple y cotidiano como la de encender una luz, o el zic zac de las luces en las ambulancias.

 

Mi parte la he hecho guiándome por las instrucciones del libro de arduino, ahí podemos ver las piezas necesarias, donde enchufar, etcétera.
El  primer montaje fue un éxito a la primera, aunque falló la programación, así que con la ayuda del profesor conseguimos el resultado final.
La segunda fue un fracaso, aunque con la ayuda del profesor el montaje y la programación salieron al segundo o tercer intento. 
El tercer montaje era igual, aunque cambiaba el programa, este nuevo programa dice que la segunda luz se enciende cuando la otra luz se apaga, simulando las sirenas de un camión de bomberos.

*Primer montaje: una luz solamente

*Segundo montaje: dos luces a la vez

 *Tercer montaje: luces tipo sirena

Con esta práctica he aprendido realmente como funciona el funcionamiento de encendido de una luz con una placa de arduino, también he aprendido una parte de programación, aunque de lo que más he aprendido ha sido del montaje.
Sin duda lo más complicado es la programación, no tener ni un solo error suele ser difícil, el montaje también se va complicando a medida que se complica el resultado que queremos obtener.
Realmente pensaba que iba a costar más lo del montaje, pero no era el caso, aunque cuando me toque la parte de programación será más difícil de lo que pensaba.
De todo el proceso no cambiaría nada, pero podríamos mejorar en prestar más atención a la programación a los que nos toca montaje y viceversa
Lo más satisfactorio ha sido cuando nos sale por fin después de habernos costado tanto y haber pensado que era imposible en algunos momentos.

Música en la antigua Grecia.

He elaborado el siguiente mapa mental en la aplicación de GoConqr
Mapa Mental creado con GoConqr por Morena Allocco

Esta es la canción que he escogido, se llama Epitafio de Seikilos link a la canción.

Fue descubierto en 1883 por William Ransay en Turquía. Aunque existen algunas tradiciones con notación musical de más antigüedad que el sistema griego, su transcripción es bastante controvertida
La melodía, escrita en modo frigio en la adaptación escrita e hipofrigio en la reproducción de audio y género diatónico, se desenvuelve en un ámbito de octava justa. La canción es melancólica, clasificada como skolion o ‘canción para beber’.
El tempo básico, o unidad de duración (chronos protos), es la duración breve, transcrita ennotación ortocrónica como corchea.

Logo del equipo

TECNOKIDS

Estos últimos días hemos diseñado, personalizado y producido el logo de nuestra empresa.
Mi parte ha sido el diseño, empecé con una idea sencilla y dibujando todo lo que se me pasaba por la cabeza, relacionado con el proyecto y el nombre de nuestro equipo, después de varios intentos nos quedó algo así

Esto lo he hecho probando y sobre todo poniendo toda mi atención y originalidad.
Una vez acabado este paso lo pasamos al Inkscape y así producirlo en FreeCad e imprimirlo.

De esta parte se encargó una de mis compañera.
Lo pasamos a FreeCad y le añadimos una base redonda de llavero. Este será el último paso antes de la impresión.

Como resultado obtenemos el siguiente logo, espero que os guste.

Con esto he aprendido personalmente, a diseñar, aunque parezca algo sencillo, es necesario ser creativo a la vez que saber relacionar los conceptos de nuestra empresa y estamparlos en forma de dibujo y logo en este caso.