Historia de la publicidad

• Este es el mapa mental que hicimos sobre la historia de la publicidad

                                     

• Este es el vídeo de nuestra publicidad:

•  Estas son las actividades:

• Este es el audio de publicidad para radio:

La canción que hemos elegido es la de los Beatles, here come the sun, al ser una canción antigua y nuestra tienda es de ropa vintage creemos que tiene más sentido, además el ritmo es muy característico de publicidad.

DIBUJO VECTORIAL Y DISEÑO GRÁFICO

Inkscape

Con la explicación que dio el profesor y la aplicación de INKSCAPE conseguimos crear nuestro logo personal hecho a nuestro gusto, en mi caso hice una M y una A que simbolizan las iniciales de mi nombre, mediante diferencia y dibujo he creado el siguiente logo:

Pienso que esto es muy útil para un futuro porque nunca sabes cuando vas a tener que hacer tu propio logo, además conoces si te gusta hacer estas cosas y en un futuro trabajar de ello, también he tenido que aportar un poco de mi creatividad.
Me ha gustado el resultado pero creo que habría podido ser un poco más original.

GIMP

Estos últimos días hemos aprendido a usar de una forma más profesional el editor de gimp, para ello comenzamos con una clase de explicación de la cual aprenderíamos a hacer lo siguiente

 En las siguientes clases hicimos diferentes ediciones que podíamos realizar gracias a la explicación de una página web que nos dejó el profesor, en esta página las actividades estaban divididas en básico, intermedio y avanzado, yo he realizado actividades de los tres campos:

•                         Blanco y negro, avanzado II

 

•                  Avanzado, corrección imperfecciones

 



•    Colorear fotos antiguas,avanzado 

•                                         Borrar objetos                                            
                    
                             

•                             Efecto cross-processing

                                       

                                            

   

Con estas prácticas he aprendido que la aplicación de GIMP no tiene nada que envidiar a otras aplicaciones y que las imágenes pueden ser modificadas muy fácilmente por lo que cuando lo necesite voy a usar GIMP.

La música en el cine

• Funciones de la música en el cine

- Ambientar una historia en tiempo y lugar
- Contribuir a la caracterización psicológica de los personajes, subrayando pensamientos no expresados o repercusiones no vistas de una situación
- Servir como fondo neutro para los diálogos
- Dar unidad a escenas que de otro modo parecerían inconexas
- Delimitar, acompañando a los créditos iniciales y finales, la estructura teatral de la obra

• Para asentar los conocimientos realizamos un mapa mental y seguidamente un trabajo que mostramos en un vídeo:

• En este trabajo hemos hecho un vídeo también en el que hemos trabajo bien pero la parte del vídeo podría haber quedado mejor, es este:

GESTIÓN DE PERFILES

En esta actividad hemos creado nuevos perfiles en el ordenador, para ello hemos seguido los siguientes pasos:

1-Buscamos en el menú del ordenador la opción de Administración y dentro de administración cuentas de usuario.

2-

Pinchamos en el + para añadir otra cuenta












3- Para poder editar tenemos que desbloquear y así obtenemos permiso para crear una cuenta

4-El último paso sería crear la cuenta introduciendo un nombre con su correspondiente contraseña.

FORMATEAR ORDENADORES

¿Qué es formatear?  

   Una definición digamos algo más técnica de formatear podría pasar por, una acción o proceso por el que se prepara la superficie magnética de una unidad de almacenamiento para poder añadir información dentro de un sistema operativo específico. Es decir borrar todos los datos que están en el ordenador y dejarlo como si fuera nuevo. 

¿Para qué formateamos? 

Haciendo esto se pueden actualizar los sistemas operativos o cambiarlo por otro (es decir, cambiar de, por ejemplo, Windows a Macintosh) de una manera personalizada (si uno quiere, se puede formatear la computadora sin borrar la información que hay en el disco duro). Además es recomendable hacer esto de vez en cuando para hacer mantenimiento a la computadora.

ACTIVIDAD FORMATEAR 

  Para que los conocimientos estén claros hemos formateado un ordenador, aunque únicamente con el fin de instalar una nueva versión de MAX (Página web de MAX educamadrid). En primer lugar cogemos un CD o pen-drive y lo insertamos en el ordenador, seguidamente lo encendemos y pulsando la tecla F12 seleccionamos la opción, en este caso instalar CD, esperamos y cuando esté encendido nos aparece una pantalla con varias opciones, seleccionamos la de Instalar MAX, los últimos pasos es poner el nombre del ordenador y seleccionar la versión de alumno, el resto es esperar, va solo. 

  FOTOS

  

2.

3.

4.

Todo esto nos sirve de gran ayuda para en un futuro poder formatear nuestros ordenadores solos

Test vocacional.

He hecho uno de los test vocacionales y me ha salido lo siguiente:

No hay apartado de humanísticas en este test, y es la rama en la que estoy interesada, ya que me interesa el periodismo y ya lo tengo bastante claro aunque puedo cambiar de opinión.

4º EVALUACIÓN

1.-¿Qué es una corriente eléctrica?
La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material. Es causado por el movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del material.

2.-Explica qué es lo que genera una corriente eléctrica
Para generar una corriente en una turbina se utiliza el fenómeno de inducción. De una forma u otra se modifica el flujo magnético y ese cambio en el flujo magnético genera una fuerza electromotriz, es decir un campo eléctrico. Ante el campo eléctrico se mueven los portadores de carga para compensar dicho campo eléctrico y dicho movimiento de cargas es lo que llamamos corriente eléctrica. 

3.-¿Qué dos tipos de corriente existen?

Corriente continua

Su característica principal es que los electrones o cargas siempre fluyen en el mismo sentido. Los electrones se trasladan del polo negativo al positivo. Algunas de estas fuentes que suministran corriente directa son por ejemplo las pilas, utilizadas para el funcionamiento de artefactos electrónicos. Otro caso sería el de las baterías usadas en los transportes motorizados.

Corriente alterna

A diferencia de la corriente continua, en esta existen cambios de polaridad ya que esta no se mantiene fija a lo largo de los ciclos de tiempo. Los polos negativos y positivos de esta corriente se invierten a cada instante, según los Hertz o ciclos por segundo de dicha corriente. A pesar de esta continua inversión de polos, el flujo de la corriente siempre será del polo negativo al positivo

4.-¿Qué es una diferencia de potencial?
La diferencia de potencial es el impulso que necesita una carga eléctrica para que pueda fluir por el conductor de un circuito eléctrico, esta corriente cesará cuando ambos puntos igualen su potencial eléctrico.
5.-Indica qué tipos de componentes podemos encontrarnos en un circuito:
Generadores, cables o hilos conductores, etc.

En esta foto podemos ver mejor sus componentes

6.-Enuncia la ley de Ohm. 
La ley de Ohm dice que la intensidad de la corriente que circula entre dos puntos de un circuito eléctrico es proporcional a la tensión eléctrica entre dichos puntos.

7.-¿En qué unidades del SI se mide el voltaje, la resistencia y la corriente?

• El voltaje lo medimos en voltios
• La resistencia en ohmios
• La corriente la medimos en amperios

8.-Di qué dos formas tenemos de asociar las resistencias. Explica qué tiene igual valor en las resistencias en cada una de las dos formas de asociarlas.
Puede ser de una forma en paralelo o en serio
(no entiendo la segunda pregunta)

9.-¿A qué debemos siempre conectar los electrodomésticos grandes en casa?
A enchufes.

Balance del curso

Al comienzo del curso entré en la clase de tecnología pensando que al final del curso manejaría las herramientas del ordenador y manejar programación y robótica, obviamente no somos expertos en el ámbito pero hemos conseguido muchas cosas, muchas de ellas que veía imposible en un principio.
Empecé el curso un poco perdida en el área de tecnología, me esperaba hacer cosas con el ordenador, algo relacionado con la impresión 3D, aunque a medida que avanzaba el curso me ha sorprendido bastante la de cosas que hemos hecho y aprendido como a sacar una pequeña empresa adelante, o programar un robot.

Esto me ha servido para aprender diversas cosas y no solo relacionado con el área de robótica y programación, sino también a ser organizados, a trabajar en equipo y no rendirse al primer instante, a ser constante, también he notado la mejora a lo largo del curso con la asignatura y las tareas que me han ido mandando, siendo sinceros en un principio hubiera preferido otro grupo, pero fue beneficioso para todos los miembros, sin este grupo no hubiera dado lo mejor de mi, es algo que también he aprendio, a valorar.
Finalmente a día de hoy, me alegra todo el recorrido del curso, y he cumplido mejor las expectativas, más que cumplirlas desconocía como sería el curso y ahora estoy muy contenta con lo que ha sido finalmente.

FreeCad ha sido, para mi, lo más aburrido ya que no es en lo que mejor me desenvuelvo, han sido las entradas con menos nota pero lo he intentado y lo he sacado adelante sin demasiada dificultad.
Donde he podido destacar más ha sido en la parte de robótica y a la hora de diseñar la web y crear el discurso de empresa para dar a conocer el producto me ha gustado poder hacerlo bien.

Todo esto nos sirve no para aprobar la asignatura, sino para conocer las cosas que nos gustan y no, también para aplicarlo en cualquier trabajo que desempeñemos en un futuro, ya que sin saber manejar un ordenador o cualquier otra cosa que hayamos aprendido en esta asignatura no podremos hacer nada, cualquier conocimiento me va a servir para formarme mejor.

2ºEvaluación Física y Química

     1.-En qué consiste la teoría atómica de Dalton y en qué siglo se enunció.

Dalton reinterpreta las leyes ponderales  basándose en el concepto de átomo. Establece     las siguientes hipótesis, partiendo de la idea de que la materia es discontinua:

1. Los elementos están constituidos por átomos consistentes en partículas materiales separadas e indestructibles;
2. Los átomos de un mismo elemento son iguales en masa y en todas las demás cualidades.
3.  Los átomos de los distintos elementos tienen diferentes masa y propiedades
4. Los compuestos se forman por la unión de átomos de los correspondientes elementos en una relación numérica sencilla. Los «átomos» de un determinado compuesto son a su vez idénticos en masa y en todas sus otras propiedades.

La teoría fue formulada en 1803 y publicada en 1809

2.-Naturaleza eléctrica de la materia:

• En la materia existen dos tipos de cargas eléctricas denominadas, de forma arbitraria, negativa y positiva.
• Un cuerpo es eléctricamente neutro cuando el número de cargas positivas es igual al número de cargas negativas.
• Un cuerpo solo puede adquirir carga eléctrica cuando gana o pierde cargas negativas. Así, un cuerpo eléctricamente neutro que pierde cargas negativas se transforma en un cuerpo cargado positivamente, y uno que gana cargas negativas se convierte en un cuerpo cargado negativamente.
• Dos cuerpos con cargas del mismo tipo se repelen, mientras que si tienen cargas de distinto tipo se atraen.

3.-Las partículas subatómicas: ¿Cuáles son?

Una partícula subatómica es una partícula más pequeña que el átomo. Puede ser una      partícula elemental o una compuesta, a su vez, por otras partículas subatómicas, como  son los quarks, que componen los protones, neutrones y electrones.

4.-El modelo atómico de Thomson. Explica brevemente en qué consiste.

El modelo atómico de Thomson, también llamado “budín de pasas”, fue propuesto por Joseph John Thomson en 1897. El físico británico Thomson, descubrió el electrón, al deducir que los rayos catódicos estaban formados por partículas negativas. Dedujo que los rayos catódicos no estaban cargados, ni eran átomos, así que eran fragmentos de átomos, o partículas subatómicas, a estas partículas les dio el nombre de electrones. 

5.-¿Qué tipos de iones existen?

Los iones cargados negativamente, producidos por la ganancia de electrones, se conocen como aniones (que son atraídos por el ánodo) y los cargados positivamente, consecuencia de una pérdida de electrones, se conocen como cationes (los que son atraídos por el cátodo). 

6.-El modelo atómico de Rutherford. Explica brevemente en qué consiste.

El átomo posee un núcleo central pequeño, con carga eléctrica positiva, que contiene casi toda la masa del átomo.

Los electrones giran a grandes distancias alrededor del núcleo en órbitas circulares. La suma de las cargas eléctricas negativas de los electrones debe ser igual a la carga positiva del núcleo, ya que el átomo es eléctricamente neutro. 

7.-El modelo atómico de Bohr. Explica brevemente en qué consiste.

En este modelo los electrones giran en órbitas circulares alrededor del núcleo, ocupando la órbita de menor energía posible, o la órbita más cercana posible al núcleo. El electromagnetismo clásico predecía que una partícula cargada moviéndose de forma circular emitiría energía por lo que los electrones deberían colapsar sobre el núcleo en breves instantes de tiempo. Para superar este problema Bohr supuso que los electrones solamente se podían mover en órbitas específicas, cada una de las cuales caracterizada por su nivel energético.

8.-Indica qué dos tipos de uniones, en general, se dan entre dos o más átomos, en función de si comparten electrones o los ceden/ganan.

*Enlace iónico: unión o enlace entre un elemento metal y otro no-metal; el átomo no-metal gana electrones y los pasa o transfiere directamente a su nivel de valencia, convirtiéndose en anión; y el átomo metal pierde uno, dos y hasta tres electrones, convirtiéndose así en catión. Al perderse los electrones desaparece prácticamente el nivel de valencia, por lo que el catión disminuye de tamaño y el anión lo aumenta al ganar electrones.

*Enlace covalente: Este es otro tipo de enlace químico, mediante el cual los átomos también pueden lograr tener 8 electrones en su último nivel de energía, y así cumplir con la ley del octeto.

Se define el enlace covalente como la unión de átomos no-metales para compartir sus electrones de valencia, por medio de fuerzas de atracción electromagnéticas, principalmente; aquí los átomos no ganan ni pierden sus electrones, sino que los comparten en cantidades de uno, dos, tres y hasta cuatro en varias situaciones. La última capa de electrones de los átomos que se unen se entrelazan o traslapan, formando las verdaderas moléculas

Resumen 3ª evaluación

Esta evaluación creo que ha sido muy completa académicante, hemos aprendido muchas cosas nuevas, entre ellas programación de un robot con arduino, crear una empresa, crear una página web con intereses comerciales, redes sociales... Y muchas más cosas que llenan nuestra mente de conocimiento.

Estas actividades que hemos realizado ayudan al aprendizaje de las nuevas tecnologías pero también ha ser creativo porque para crear una empresa de cero hay que ser muy imaginativo, nos ha servido de mucha ayuda los lienzos que el profesor nos ofrecía para organizar las ideas:

Una vez completado esto, un emprendedor nos aportó consejos que nos servirían de gran ayuda para sacar adelante la empresa, al igual que solos también el mentor nos lo pudo explicar guiándose de nuestro lienzo. Los consejos del mentor nos han servido para darle más vueltas a la empresa y ha sido un gran apoyo.

A la hora de aprender a crear los detalles de la empresa, es decir prototipo, página web, redes sociales... nos ha servido de gran ayuda las páginas que hemos usado que son muy sencillas como  es.wix.com 
El prototipo lo hemos creado con aplicaciones que ya sabíamos usar como FreeCad e inkscape, finalmente quedó algo así:

Todavía nos queda mucho que mejorar de ambos prototipos.

Mientras creábamos la empresa hemos  intercalado la programación y montaje de robótica, ha sido mi primer contacto con este mundo y ha sido muy interesante, he aprendido cosas de la vida cotidiana que vemos como encender una luz, crear un tono musical...
Todo esto lo he aprendido con ayuda del profesor y compañeros que sabían más y sobre todo con la guía del libro Arduino1. Lo hemos hecho de manera cooperativa. Esta evaluación de tecnología no he aprendido solo a programar y usar las nuevas tecnologías si no también a ser creativos y pacientes, a trabajar en equipo que es algo que necesitaremos en un futuro.